البرنامج
30 لقاءً: من اللمسة الأولى حتى العرض الأول
مسار سنوي متسلسل لكل فئة عمرية — لا مجموعة عشوائية من الورشات.
المسار التربوي
أربع مراحل في سنة واحدة
01 / 04
رمل
الحواس، وتقنية اليدين، والأشكال الأساسية.
02 / 04
تحريك
الحركة، والشخصيات، والتحوّلات.
03 / 04
بناء درامي
الحبكة، والمشاهد، ولوحة القصة.
04 / 04
عرض
العمل الجماعي، والتدريبات، والعرض الأول.
بنية السنة
30 لقاءً منظّمًا لكل مجموعة
كل لقاء يُبنى على سابقه. يعمل المعلّم وفق بطاقات الدروس، ويرى الأطفال كيف تتجمّع التقنيات المنفصلة لتصبح عرضهم الخاص.
- مسار موحّد لكل مدارس الشبكة
- بطاقات دروس وأوراق عمل للمعلّم
- محطّات واضحة على طول الطريق
- النتيجة: عرض جماعي لكل مجموعة
بنية حسب الأعمار
أربعة برامج لأربع فئات عمرية
مدّة اللقاء والتقنية والأدوار في الفريق تكبر مع الأطفال.
اكتشاف حسّي حركي
التعرّف على المادة بكفّ اليد كاملة: حركات كبيرة وخطوط أولى.
- مدّة اللقاء
- 60 دقيقة
- دوري المهرجان
- Junior A
التركيز
- العمل بكفّ اليد
- حركات كبيرة
- ضربات عريضة
- خطوط أساسية
- إرخاء توتّر العضلات
Sand Morphing
الطاولة لا تُمسح — كل إطار يصبح أساسًا للإطار التالي
لا يُكنس الرمل بين المشاهد. يتحوّل الجبل إلى سلحفاة، والسلحفاة إلى طائر. يتعلّم الأطفال أن يروا في الصورة المكتملة بداية لشيء جديد.
في عالم الرمل لا توجد أخطاء — توجد تحوّلات فقط.
ما الذي ينمّيه
- التفكير الترابطي
- المرونة والقدرة على التكيّف
- التحرّر من الخوف من «الورقة البيضاء»
01 · جبل
بنية اللقاء
كيف يُبنى لقاء مدّته 90 دقيقة
كل لقاء يسير بالإيقاع نفسه، فيعتاده الأطفال بسرعة ويشعرون بثقة أكبر.
- 5–7 دقائق
إحماء حركي
اليدان والجسد يستعدّان للعمل.
- 15 دقيقة
عرض التقنية
يعرض المعلّم التقنية تحت الكاميرا، وتظهر الصورة على الشاشة.
- ≈ 40 دقيقة
تمرين ثنائي عند المحطّات
يتمرّن الأطفال على التقنية على طاولاتهم الضوئية.
- 20 دقيقة
تمرين مسرحي جماعي
مشهد قصير تؤدّيه المجموعة كلها.
- 5–8 دقائق
تأمّل اجتماعي عاطفي (SEL)
حديث قصير عمّا نجح وعمّا شعرنا به.
في المجموعات الصغرى (60–75 دقيقة) تبقى النسب كما هي، ويكون التمرين أقصر.
العمل الجماعي
نتعلّم العمل معًا
- توزيع المهام
- إيقاع مشترك
- تسليم مساحة العمل
- إكمال رسمة الشريك
- قرارات فنية مشتركة
من التمرين إلى العرض
كيف ينمو عرض من شكل واحد
- 01شكل
- 02شخصية
- 03تحوّل
- 04مشهد
- 05عدّة مشاهد
- 06حبكة
- 07عرض
- 08عرض أول مدرسي
مهارات الحياة · SEL
الصلة ببرنامج «مهارات الحياة»
ممارسات البرنامج تدعم أهداف التعلّم الاجتماعي العاطفي التي تعمل عليها المدرسة أصلًا.
| الممارسة | المهارة |
|---|---|
| التعبير المجازي عن المشاعر بالضوء والظل | الوعي الذاتي |
| تجاوز الخوف من الخطأ: كل خطّ يمكن تحويله | التنظيم الذاتي |
| تنسيق الإيقاع مع شريك عند محطة واحدة | مهارات العلاقات |
مكانة البرنامج: ورشة فنية إثرائية للتطوّر العام.