Première saison nationale · 2026/27
Du premier contact avec le sable à leur propre scène
La première saison nationale d’animation sur sable à l’école en Israël, 2026/27. Un laboratoire scolaire clé en main : équipement, programme de 30 séances, formation de l’enseignant, spectacle de fin d’année et festival national.
La première saison en chiffres
Mis à jour le 29 septembre 2026exemple
- écoles de la première saison
- 24
- villes
- 16
- groupes
- 60
- séances réalisées
- 156
- œuvres de sable créées
- 260
De quoi s’agit-il
Une infrastructure pédagogique permanente pour toute l’année scolaire
School Art Lab n’est ni une vente d’équipement ni une série d’ateliers ponctuels. L’école reçoit un laboratoire opérationnel, un programme annuel et un enseignant de son équipe formé à la méthode. Le travail se poursuit toute l’année et aboutit à une première à l’école et à un festival national.
Ce n’est pas
- Une vente d’équipement sans programme pédagogique
- Des ateliers ponctuels d’artistes invités
- Un club périscolaire sans parcours ni résultat
C’est
Un laboratoire dans l’école
Sept tables lumineuses et un système de démonstration dans une salle de classe ordinaire.
Un programme sur toute l’année
30 séances progressives pour chaque tranche d’âge.
L’enseignant de l’école
Les séances sont animées par un enseignant de l’équipe qui a suivi 12 heures de formation.
Une scène et un festival
Un spectacle de fin d’année, une première à l’école et un festival national.
Pourquoi les écoles en ont besoin
L’écran peut épuiser les enfants — ou devenir un moyen de s’exprimer
Ce que nous voyons dans les classes
Fatigue numérique
Des heures devant les écrans sans le sentiment de faire quelque chose soi-même.
Consommation passive
Le contenu arrive tout prêt, et l’enfant reste spectateur.
Attention fragmentée
Une attention de courte durée empêche de suivre une intrigue ou un enchaînement.
Anxiété scolaire
La peur de l’erreur et de la page blanche empêche les enfants d’essayer.
Ce que le sable apporte
Un contact direct avec une matière naturelle
Les mains travaillent une matière chaude et vivante, et l’attention revient au corps.
Des images en perpétuelle transformation
Une forme se fond dans une autre : l’enfant mène la transformation au lieu de la regarder de loin.
Créer à deux à la table lumineuse
Deux enfants à un même poste apprennent à se mettre d’accord, à garder un rythme commun et à prolonger le dessin du partenaire.
L’animation sur sable transforme l’écran : source de stress, il devient un outil d’expression et d’autorégulation.
Essayez vous-même
Dessinez quelque chose sur la table lumineuse
C’est ainsi que commence chaque séance : la paume écarte le sable, et la lumière passe à travers. Passez la souris ou le doigt sur la table et sentez le sable réagir.
Dessinez à la souris ou du doigt, directement dans le sable
Comment tout s’assemble
Sept étapes, d’une salle vide à une scène nationale
01
Équiper
Tables lumineuses et caméra installées
02
Former l’enseignant
Une formation de 12 heures et des fiches de séance
03
Constituer les groupes
Des groupes de 12 — autant que l’école le souhaite
04
Mener 30 séances
Un parcours progressif sur toute l’année
05
Créer un spectacle
Une œuvre collective par groupe
06
Première à l’école
Un spectacle pour l’école et les parents
07
Festival national
Le temps fort de la saison
Un kit, de nombreux élèves
Un seul kit pour toute l’école
Le programme couvre les quatre tranches d’âge, et le nombre de groupes n’est pas limité : l’école décide combien de groupes de 12 elle fait travailler sur un même kit.
- programmes par âge
- 4
- enfants par groupe
- 12
- séances pour chaque groupe
- 30
- groupes par kit — sans limite
- ∞
Par exemple : 4 groupes — 48 élèves, 8 groupes — 96
- 1re–2e année
- 3e–4e année
- 5e–6e année
- 7e–9e année
Écoles fondatrices
On n’entre qu’une seule fois dans l’histoire d’un réseau
Les écoles qui nous rejoignent pendant la première saison nationale, 2026/27, reçoivent le statut honorifique permanent d’École fondatrice, leur propre numéro IL et une place sur une carte qui deviendra, au fil des ans, la mémoire des débuts du réseau.
On peut acheter l’équipement plus tard. On peut suivre une formation plus tard. Mais on ne peut entrer qu’une seule fois dans l’histoire du projet en tant qu’école de la première saison.
24 écoles ont déjà rejoint la première saison.exemple
Festival
Le Festival national d’animation sur sable des écoles
Le temps fort de la saison. Les œuvres collectives des groupes montent sur scène — sans classement individuel et sans perdants.
Ligues par âge
Juniors A
1re–2e année
Découverte sensorimotrice
Juniors B
3e–4e année
Personnage et histoire
Intermédiaires
5e–6e année
Sand Morphing et travail d’équipe
Seniors
7e–9e année
Mise en scène et production en studio
Histoires d’écoles
Études de cas et témoignages
Cette rubrique s’enrichira au fur et à mesure que les premiers groupes se mettront au travail. Nous ne publions que des histoires réelles, avec l’accord des écoles.
Emplacement d’une étude de cas · 01
L’histoire d’une école apparaîtra ici
Les premiers groupes de la saison 2026/27 ne font que commencer.
Le premier pas
Offrons à l’équipe pédagogique de votre école une démonstration en direct de 20 minutes
Nous montrerons une table lumineuse en action, présenterons le programme et répondrons aux questions du directeur et de son adjoint. Sans engagement.