Former l’enseignant
L’expertise reste dans l’école
Les séances sont animées par un enseignant de l’école — professeur d’arts plastiques, de littérature ou des classes élémentaires. Nous le formons et l’accompagnons tout au long de l’année.
Le modèle
Un enseignant de l’école anime le laboratoire
Inutile de faire venir des intervenants extérieurs ou de dépendre de leur emploi du temps. L’école forme son propre spécialiste et dispose d’un programme qui lui reste acquis.
- Professeur d’arts plastiques
- Professeur de littérature
- Professeur des classes élémentaires
12 heures
de formation
Formation
Une formation de 12 heures et du matériel prêt à l’emploi
Fiches de séance
Une fiche pour chacune des 30 séances.
Fiches de travail
Pour chaque tranche d’âge.
Storyboards
Des modèles pour construire une intrigue.
Accompagnement
À vos côtés toute l’année
Accompagnement mensuel
Des séances à distance avec un spécialiste du programme.
Assistance technique
Aide pour l’équipement et la caméra.
Préparation du spectacle
Un accompagnement jusqu’au spectacle de fin d’année.
Protocoles
Transformer les imprévus en art
La technique peut parfois faire défaut. Les enseignants reçoivent des scénarios prêts à l’emploi pour faire d’un incident une partie de l’histoire : la séance ne s’arrête jamais.
- L’incident devient une partie de l’histoire
- La séance continue sans interruption
- Les enfants restent en confiance
« Les grandes lanternes de notre salle se sont éteintes — place à une nuit étoilée ! Chaque table est devenue une île lumineuse. »
Ce que l’enseignant y gagne
De l’évolution pour l’enseignant, de la stabilité pour l’école
L’idée clé : l’expertise reste dans l’école, sans dépendre d’intervenants extérieurs.
- De nouvelles compétences professionnelles
- Une méthode pédagogique structurée
- Un programme de 30 séances pour chaque groupe
- Un accompagnement pédagogique et technique
- Un chemin clair jusqu’à la première